教授說，可惜學了那麼多統計都沒用上。我好想跟他說我們統計只學一年，而且還是三年前的事情，我不記得度量資料要怎麼去跑ANOVA或回歸，我家的Excel也不給我跑（增益集叫不出來）；不過等 級評鑑應該不用跑回歸吧？又不用估計未來，而且百來筆屬質資料要跑多變量會不會太強人所難？（羅吉斯說實話我沒學到）我判斷每個受訪者對某個問題的評分離 差（變異數）對評鑑分析是有什麼幫助？評分只有1~5我做信賴區間幹麻？若我要說明「在顯著水準0.05的情況下，大約有百分之多少到百分之多少的人對此 項目判定為i分」、然後每一題都這麼做，我要做到民國幾百年？再說卡方自由度140在5%顯著水準下F值是多少這個要去查哪個表？而這除了說明「我會算信 賴區間」之外還有什麼意義？我為什麼要對這個簡單的題目（圖書館服務項目評鑑）做純數理的統計分析？
只有半個學期，你希望我們做消費者行為研究類型的論文？有本事請自己來。能設計出問卷就該拍手了兄弟。
我也想把報告做好，問題是這麼短的時間、這麼少的資源，怎麼可以叫我們做深入性的調查研究？外面老闆下命令，我的花費至少可以報公帳。我不懂其他人或其他屆是怎麼幹的，但我不覺得這合理。這不是「老師要求你，你就一定要做到」這個理由說得過去的。
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